Gemma Simmons

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Née dans le sud de Londres d’une mère française et d’un père anglais, mon amour pour la France a commencé dès le plus jeune âge, puisque j’avais pour habitude de venir passer chaque été chez ma grand-mère française. Plus tard, lorsque mon frère s’est installé en France, je suis venue le rejoindre pour faire du ski, découvrant ainsi les belles montagnes que sont les Alpes, ainsi que la région et sa culture.

De 11 à 18 ans j’ai fréquenté une école secondaire pour filles, obtenant au bac les notes nécessaires pour étudier le commerce international (avec option français) à l’Université de Warwick. Le cursus de 4 ans prévoyait une troisième année à l’étranger. Pour moi ce fut la France, plus précisément à l’École de Management de Lyon.

En septembre 2008, j’ai commencé une formation pour devenir enseignante en milieu scolaire, et en particulier pour enseigner les mathématiques à des élèves âgés de 11 à 18 ans. J’ai obtenu le statut d’enseignant qualifié en juin 2009.

Par la suite, et cela durant onze ans, j’ai enseigné les mathématiques dans de grandes écoles secondaires du sud de Londres. Au cours de cette carrière, en plus de ma responsabilité d’enseignante,  j’ai occupé divers postes de direction, plus récemment en tant que maitre de stage d’enseignants stagiaires et directrice de la formation d’enseignants nouvellement qualifiés.

Ma passion a toujours été d’assurer les meilleures pratiques en classe afin que chaque enfant progresse et réussisse au mieux de ses capacités.

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Born in South London to a French mother and an English father, my love for France started at a young age when I spent each summer at my french grandmother’s house. Later when my brother had settled in France I used to join him for skiing and discovering the beauty of the Alps alongside the region and it’s culture.

From 11 to 18 years old, I went to an all girls secondary school where I gained the Alevel grades to study International Business (with French) at the University of Warwick. The 4 year course included a third year abroad which for me was France and more precisely at the Ecole de Management in Lyon.

In September 2008, I started secondary school teacher training in order to teach mathematics to pupils aged 11 to 18. I gained qualified teacher status in June 2009.

I taught Mathematics for 11 years in large secondary schools in South London. Alongside my role as a teacher I have undertaken various leadership roles, most recently mentoring trainee teachers and running the training for newly qualified teachers.

My passion has always been to ensure best practice within the classroom in order for every child to progress and succeed to their best of their abilities.